librarian or teacher

今天幫高中部的學生上了一堂名為research skill的課程
美其名是研究技巧
實際上也不過是老師希望他們不要只會用google找資料
所以希望我為他們介紹一下學校花了大把銀子訂購的資料庫

其實要我在人群前講話我並不會害怕
頂多是用英文講課要先準備準備
最讓我擔心的是: 怎麼用資料庫有什麼好教的??
然後是, 這麼無聊的東西該怎麼教, 學生才不會睡著??

第一個問題應該跟我們的訓練有關
習慣於自己摸索網路或資料庫, 習慣於不相信找不到
不知道教什麼, 應該是因為不了解學生的程度
該教使用介面, 還是布林邏輯這種檢索技巧呢??
所以我這陣子觀察了一下
赫然發現, 程度還真是不怎麼樣呢...

例如上回有個老師在圖書館問一名高中生 how do you find a book in the library?
他居然回答"take it from the shelf"... 真是的, 誰在問你這個啊...
老師也受不了, 於是要他去用圖書館目錄找某一本書
不巧那天目錄的電腦當機在重開機, 還要等一陣子, 老師只好算了
而學生呢, 他大大的鬆了一口氣, 真的是大大的喔, 連同學都替他偷笑呢

我才發現原來用目錄對他們來說似乎也是個挑戰...

不只學生,
也曾經有老師來圖書館批評圖書館的分類並沒有包含該科所有主題
當我告知我們使用的是全世界最為廣泛使用的杜威分類法時
老師坦承他不知道什麼是杜威分類法
而且最後證明所有主題都在裡面...

所以第一個問題解決了
雖然都高中了, 我還是決定把他們當成從沒進過圖書館的孩子
從杜威分類開始, 至少讓他們知道資料在哪裡
不要視而不見, 只會用問的

麻煩比較大的是第二個問題, 怎麼教才不無聊?
這個問題我到今天上完課還是沒有答案
我試著用問題引導他們回答
但結果是一問三不知
都我一個人一直講, 不無聊也很難...
同事安慰我說我們又不是老師, 誰知道怎麼教啊
話是這樣說, 不過我們是館員耶
利用教育也是我們的工作之一, 怎麼可以不會呢??

這讓我開始回想在學校有沒有學過怎麼教啊??
想不起來耶...
可能是因為一般中小學的圖書館都是老師兼任
這對他們不是問題吧...

下禮拜還有一堂課
看來只能繼續無聊路線了
要讓圖書館變有趣
還真不容易啊...